Libri e scritti
Scrivere è un vero e proprio bisogno. Accade da sempre. Ho scritto libri e partecipato alla scrittura di libri. Scrivo articoli che spesso vengono pubblicati su riviste del mondo educativo, delle guide ambientali e del verde. Ho collaborato per due anni con la rivista "Bambini" scrivendo una rubrica dedicata prima a "L'orto educativo" e poi a "Orti, giardini e cortili" e sono stato uno dei componenti del comitato di redazione. Dal 2020 collaboro con Ortodacoltivare.it
​
Scrivo anche per terzi. Sono, quindi, a disposizione per chi abbia bisogno di qualcuno che scrive sui temi che mi riguardano più da vicino.
I libri con le mie parole
scritto da me
Un inno alla consapevolezza che ognuno di noi, nel suo piccolo, possa fare qualcosa e che la somma di tanti piccoli “qualcosa” possa essere una rivoluzione pacifica e fondamentale: quella della riappropriazione della capacità di produrre il proprio cibo.
scritto da me
Un manuale rivolto a insegnanti, educatori e altre figure interessate a sviluppare esperienze di orticoltura didattica a scuola.
Con prefazione di Francesca Durastanti.
ho scritto un capitolo
Propone riflessioni sul rapporto tra bambini e natura e sulle sue potenzialità educative e didattiche. La discussione è affidata al contributo di pedagogisti, educatori, studiosi ed esperti di differenti ambiti disciplinari.
curato da me
ho scritto un capitolo
ho scritto un capitolo
Il testo che definisce il format marchigiano degli orti scolastici. Non un manuale tecnico, ma una linea guida per la progettazione delle esperienze di orticoltura didattica a scuola. Il testo è stato scritto in collaborazione col gruppo di lavoro regionale "Orti scolastici e biodiversità agraria".
La scuola è fatta di materia, dai corpi di chi la abita a quella degli arredi e degli spazi. E' una materia intelligente perché suggerisce, favorisce o impedisce azioni. Il libro tratta di tre tipologie di materiali non strutturati: quelli naturali, quelli di recupero e quelli di scarto industriale.
Gli orti urbani sono un fenomeno non nuovo, ma del quale il diritto si è occupato ben poco e in modo assai superficiale. Con questo capitolo, oltre a fornire riferimenti e riflessioni alla normativa esistente, provo a lanciare alcune proposte per dare dignità giuridica al fenomeno senza, tuttavia, imbrigliarlo.
ho scritto un capitolo
ho scritto un capitolo
Un atlante di contesti intelligenti parziale, incompleto, in cui tuttavia si mostra con chiarezza quanto ogni luogo possa essere occasione di esperienza, da un lato, e di rivitalizzazione delle forme dell’educazione, dall’altro.
Un testo che nasce nei giorni terribili delle scuole e dei servizi educativi chiusi per l'emergenza Covid-19. Una riflessione su come le didattiche "alternative" avrebbero potuto e potranno essere d'aiuto, sia durante la pandemia sia negli anni che verranno.
Gli articoli con le mie parole
Vuoi saperne di più?
Contattami: info@emiliobertoncini.com o 3477016556
E. Bertoncini (2018) – “Portare la natura in città - bambini in città, agevolatori di natura per una piccola rivoluzione urbana” - all'interno dell'approfondimento “Bambini in città” in Bambini Anno 34 – n.3 , Marzo 2018
​
E. Bertoncini (2018) – “Una mattina al nido d'inverno... Fuori!” - in Educare 0 - 3 , Anno 3 – n.3 , gennaio - febbraio 2018
​
E. Bertoncini (2017) – “Lezioni dalla natura (orti didattici e scolastici in ambito urbano)” - in ACER – Parchi, verde attrezzato, recupero ambientale Anno 33 – n.3 , maggio - giugno 2017
​
E. Bertoncini (2016) – “Tre storie, una lumaca e un colibrì” - all'interno di “Intrecci” primo numero de "I quaderni della Lumaca", Fulmino edizioni
​
E. Bertoncini (2016) – “L'orto scolastico e la fattoria didattica: due complementi educativi?” - all'interno dell'approfondimento “Infanzie contadine” curato da Fabrizio Bertolino in Bambini Anno 32 – n.5 , Maggio 2016
E. Bertoncini (2015) – “Orto e ortaggi nel mondo educativo” - all'interno dell'approfondimento “Col cuore fuori” curato da Monica Guerra in Bambini Anno 31 – n.9 , novembre 2015
E. Bertoncini (2013) – "Sarà educazione ambientale? Considerazioni di un educatore" - in Ambiente in Formazione Anno 15 – n.2 , giugno 2013
E. Bertoncini (2012) – “La guida ambientale e la realtà inversa – riflessioni sul ruolo educativo della guida alla luce di un episodio accaduto in un orto scolastico” - in Ambiente in Formazione Anno 14 – n.2 , giugno 2012
S. Parenti, E. Bertoncini, C. Lorenzoni (2007) – “Il Parco Fluviale”, in Progetto LIFE Serial Wellfir: i risultati di un triennio di attività per la salvaguardia della risorsa idrica, pubblicazione finale realizzata nell’ambito del Progetto Life Ambiente Serial Wellfir
S. Sgroi, E. Bertoncini, N. Coscini (2007) – “L’uso del suolo”, in Progetto LIFE Serial Wellfir: i risultati di un triennio di attività per la salvaguardia della risorsa idrica, pubblicazione finale realizzata nell’ambito del Progetto Life Ambiente Serial Wellfir
E. Bertoncini, N. Silvestri, E. Papadia, M. Binazzi (2007) - “L’analisi partecipativa”, in Progetto LIFE Serial Wellfir: i risultati di un triennio di attività per la salvaguardia della risorsa idrica, pubblicazione finale realizzata nell’ambito del Progetto Life Ambiente Serial Wellfir
N. Silvestri, E. Piccioni, C. Tozzini, E. Bertoncini, (2007) - “La valutazione critica dei modelli agricoli esistenti”, in Progetto LIFE Serial Wellfir: i risultati di un triennio di attività per la salvaguardia della risorsa idrica, pubblicazione finale realizzata nell’ambito del Progetto Life Ambiente Serial Wellfir
N. Silvestri, E. Piccioni, C. Tozzini, E. Bertoncini, M. Binazzi (2007) - “Life Serial Wellfir – sistemi colturali alternativi in maiscoltura”, pubblicazione realizzata nell’ambito del Progetto Life Ambiente Serial Wellfir. Felici Editore (PI)
E. Bertoncini – “Flora ruderale sulle cinte murarie – un problema di degrado monumentale” in Sherwood n. 115, Ottobre 2005
​
​
​
​
​
​
​
​